Con il patrocinio della Procura della Repubblica di Velletri (RM)
Referente FADV del progetto: dott.ssa Idoia Ortiz
Referente UTV del progetto: prof.ssa Francesca Dragotto
Tutor d’aula del progetto: dott.ssa Pasqualina Palmiero
GeS, nell’ambito del progetto TAGS “TAckle Gender Stereotypes with youth and professionals in the field of communication and advertising”, finanziato dall’UE nell’ambito della call CERV-2022-GE, con capofila Fondazione Albero della vita (FADV) e con il patrocinio della Procura della Rupubblica di Velletri, organizza una unità formativa su GENDER-FAIR TEACHING PRACTICES / PRATICHE EDUCATIVE INCLUSIVE DI GENERE
L’unità formativa avrà la durata di 25 ore e sarà riservata e completamente gratuita per il personale della scuola (di ogni ordine e grado) che vorrà prendervi parte.
Il corso si svolgerà a distanza, su piattaforma Teams, e sarà ripetuto due volte: a luglio e a novembre 2023.
Sono disponibili, distribuiti tra le due edizioni, 350 posti.
Articolazione dell’unità formativa
4 incontri in modalità sincrona (12 ore)
10 ore in modalità asincrona (studio e visione dei materiali in piattaforma)
3 ore finali di restituzione e di prova di verifica delle conoscenze acquisite
Al termine della restituzione sarà rilasciata una attestazione a chi avrà superato la prova finale
Contenuti degli incontri in modalità sincrona
- Il ruolo e le ricadute della pratica di lingue e linguaggi nella formazione di stereotipi, pregiudizi e ideologie
- Relatrici Idoia Ortiz (FADV) e Francesca Dragotto (UNITV)
- Il progetto TAGS: cosa prevede e quali obiettivi ha.
- Gli stereotipi di genere: insorgenza e cristallizzazione
- Nell’incontro si affronteranno le implicazioni che l’acquisizione della propria lingua nativa ha sulla formazione delle cornici cognitive di ciascun individuo. Si affronterà inoltre il tema del rapporto tra pratiche interpretative e pregiudizi cognitivi e della sedimentazione di stereotipi e prototipi.
- Modelli e pratiche di genere: focus sui modelli del maschile
- Relatore Stefano Ciccone (UNITV)
- Come può la scuola affrontare il tema della violenza nelle relazioni di genere e la cultura che la produce? Per farlo, è necessario riconoscere il carattere strutturale e pervasivo dell’ordine di genere, con la consapevolezza che la nostra stessa complicità con esso.
- Stereotipi e pregiudizi di genere a scuola: esempi di buone pratiche con focus sui libri di testo
- Relatrici Monica Di Bernardo e Giulietta Stirati (Associazione Indici Paritari)
- Monica Di Bernardo e Giulietta Stirati, insegnanti rispettivamente nella scuola secondaria di primo e di secondo grado, procederanno ad una riflessione ragionata sulle loro buone pratiche didattiche.
- Monica di Bernardo, partendo dal presupposto che la didattica di genere non è un intervento sporadico da fare in classe solo in occasione del 25 novembre o dell’8 marzo, ma un modus operandi che attraversa tutte le discipline in maniera intersezionale, presenterà, quale buona pratica didattica, l’analisi critica dei libri di testo e la decostruzione degli stereotipi di cui essi si fanno strutturalmente veicolo. Solo cambiando il linguaggio infatti e creando nuove narrazioni e spazi di visibilità per tutte le soggettività è possibile mettere in discussione le gabbie di genere che condizionano le scelte degli/delle studenti.
- Giulietta Stirati esporrà le buone pratiche messe in atto nelle proprie classi attraverso più livelli: dall’attiva partecipazione al progetto del Comune di Roma “A scuola di parità”, all’analisi dei testi della letteratura in un’ottica della differenza, e nell’esercizio di una cultura valutativa che tenga conto di modelli di apprendimento non più e non solo verticali, secondo il modello della società patriarcale.
- Stereotipi e aspettative di genere tra media, social media e pubblicità
- Relatrici Giulia Greppi e Eleonora De Stefanis (ricercatrici di Secondo Welfare, laboratorio di ricerca legato all’Università Statale di Milano)
- Partendo da alcuni dati relativi agli stereotipi di genere presenti nella società affronteremo il ruolo dei media e della pubblicità nella loro cristallizzazione riproduzione. Faremmo poi un collegamento con l’influenza che i social media hanno a tal riguardo, parlando di identità digitale, immagine, bodyshaming, bodypositivity e bodyneutrality, per concludere con una riflessione sull’impatto che fenomeni come i discorsi d’odio possono avere sulle vite delle giovani generazioni.
Calendario degli incontri in modalità sincrona
- LINK PER SEGUIRE IL WEBINAR #1 (CON QUALSIASI ACCOUNT): 6 novembre 2023 ore 16.30-19.30
- LINK PER SEGUIRE IL WEBINAR #2 (CON QUALSIASI ACCOUNT): 14 novembre 2023 ore 16.30-19.30
- LINK PER SEGUIRE IL WEBINAR #3 (CON QUALSIASI ACCOUNT): 21 novembre 2023 ore 16.30-19.30
- LINK PER SEGUIRE IL WEBINAR #4 (CON QUALSIASI ACCOUNT): 29 novembre 2023 ore 16.30-19.30
- LINK PER ACCEDERE ALLA PROVA FINALE (APPELLO 13.11.23)
Si ringrazia l’Associazione Indici paritari, amica di GeS, per il supporto al corso
LINK AL TEAM CONTENENTE REGISTRAZIONI DEI WEBINAR E MATERIALI ASINCRONI
Modalità di iscrizione al corso
L’iscrizione sarà possibile a partire da lunedì 2 ottobre 2023 attraverso i sistemi informativi dell’Università di Roma “Tor Vergata”
Percorso per l’iscrizione
- Collegarsi all’indirizzo https://delphi.uniroma2.it/totem/jsp/homeStudenti.jsp
- Cliccare sulla lettera D – Altre tipologie di corso
Apparirà questa schermata (in italiano o in inglese a seconda della bandierina pigiata)
3) Cliccare sul tasto ‘Registrazione’
4) Inserire i dati richiesti e pigiare sul tasto ‘Avanti’
5) Inserire i dati richiesti e pigiare sul tasto ‘Avanti’
6) Confermare i dati inseriti, se corretti, o tornare indietro e modificarli, se scorretti
7) Al termine della procedura di conferma dei dati apparirà una schermata contenente la password che, insieme al proprio codice fiscale, consentirà di accedere al portale dalla schermata iniziale (cfr. punto 2))
Una volta completata la procedura occorrerà entrare nuovamente nel portale e procedere alla CONVALIDA dell’iscrizione.
La corretta iscrizione consentirà di ottenere le credenziali per seguire gli incontri attraverso la classe creata su MS Teams, recuperare le registrazioni e i materiali e, al termine dell’UF, di ottenere il rilasco dell’attestato di partecipazione a chi abbia seguito almeno il 70% delle ore (3 incontri in modalità sincrona).
Per facilitare il recupero dei contenuti in caso di assenza, saranno messe a disposizione degli/delle iscritti/e le registrazioni degli incontri subito a seguire.
RICHIESTA ACCOUNT UNIVERSITARIO TEMPORANEO
Per ottenere un account temporaneo che consenta, a chi avesse avuto difficoltà ad accedere con l’email indicata al momento dell’iscrizione, di accedere al team del corso e a tutte le sue risorse occorre eseguire la procedura qui di seguito descritta.
- Compilare il FORM (cliccando sulla parola FORM o sull’immagine qui sopra) e controllare attentamente di inserire correttamente la propria email personale (se la richiesta va a buon fine si riceverà un email riepilogativa di richiesta inviata, in caso contrario ti invitiamo a contattarci)
NOTA: Nella compilazione del form, per facilitare il processo di approvazione occorre
· Al punto 5: indicare Altro
· Al punto 6: indicare Altri corsi
· Al punto 7: indicare Altro corso che non prevede l’immatricolazione
· Al punto 8: indicare: “Corso CAP – Cittadinanza attiva e paritaria”
- Il Welcome Office approva la richiesta e si riceverà una email con username e password per accedere a teams
- Collegarsi a Teams da WEB https://www.microsoft.com/it-it/microsoft-teams/, accedere ed eventualmente impostare una propria password personale oppure continuare ad usare quella fornita dall’Ateneo.
NOTA: memorizzare la password scelta. Per reimpostare la password, se dimenticata, scrivere a: welcome@uniroma2.onmicrosoft.com (servirenno fino a 48 ore per riceverne una nuova)
- Scaricare e installare l’app di Microsoft Teams: https://www.microsoft.com/it-it/microsoft-365/microsoft-teams/download-app
- Unirsi al teams cliccando su questo link: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3amY7kJsXaxwE6KpGclq-qSAGAqIev__oRbR4nF5_z9301%40thread.tacv2/conversations?groupId=2f137f90-a14d-4e4a-bf71-c6823bc833cc&tenantId=24c5be2a-d764-40c5-9975-82d08ae47d0e
Al termine del corso sarà richiesto di compilare un questionario sul sito dell’Unione Europea.
LINK AL QUESTIONARIO DI GRADIMENTO DEL CORSO (SUL PORTALE DELL’UE)
Guarda in alto a destra e dove appare la parola ‘Languages‘, cliccaci e seleziona ‘Italiano‘
Per riempire i campi selezionare le voci seguenti
1.1 Reference of the project (project number): 101088294
1.2 Type of activity: Training/Formazione
1.3 Title of the event: Capacity building upper secondary teachers/Formazione con insegnanti di scuole superiori
GRAMMATICA E SESSISMO - CENTRO DI RICERCA 